讀做一個人
讀明一點理
讀悟一些緣
讀懂一顆心
《讀書》
是一種享受,《深入經藏》更是讓眾生親嚐醍醐法味的最佳管道.在與讀書會友們交流討論中,開拓佛法的向度.人生有了佛法就能祥和自在,社會有了佛法就能尊重包容,世界有了佛法才能和平無爭。
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鳳山-鳳二世紀讀書會
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南台-自在讀書會
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鳳山-鳳二世紀讀書會
鳳二經典讀書會
日期:20260604(四)
共讀材料:當代人心思潮 12 菩薩與義工
時間:晚上8:00~9:00
地點:Line線上
與會人員:許育媚 方玉惠 許文秀 葉林艷鴻 黃惠鈴 等16人
導讀/紀錄:許育媚
照相:方玉惠
星雲大師在2008年世界會員代表大會提出的「菩薩與義工」主題,開示如何透過服務大眾來實踐「上求佛道,下化眾生」的菩提心。
一、義工的祖師:佛陀是義工的祖師。佛陀以「慈悲智慧的犁」在眾生的田裡播灑菩提種子,並親自侍奉弟子湯藥、穿針引線,這就是為眾生做義工的典範。
二、大師開示「志工」與「義工」有什麼區別?
(1)志工:通常是依據個人喜好與志向,但不一定純善。
(2)義工:強調「義」的純善與情義,是用人義的心服務大眾,這也是佛光山特別稱之為「義工」的原因。
三、菩薩與義工的關係:
(1)菩薩是眾生的義工,義工是人間的菩薩 [8]。
(2)義工透過奉獻時間與力量,在服務中學習做人,成就自己的菩提道業。
四、義工的四個層次:
1)一年級:布施金錢財物。
2)二年級:奉獻勞力、犧牲汗水。
3)三年級:布施語言,以愛語給予精神慰藉。
4)四年級:布施真理與法施,這在諸供養中功德第一。
四、與會分享
(1)育媚分享關於「打齋」與「平等」,佛門講究因緣法的平等。布施的價值不在金額多少,而在於「發心」。如同一位孩子布施僅有的五塊錢,其功德可能與企業家布施百萬相當。
(2)育媚分享「拜齋」,「打齋」是為了與大眾結緣。在佛門大活動中,打齋者(齋主)會用餐時,法師宣讀文疏後拜齋的人禮佛三拜,這是拜齋的人在感謝大眾「接受供養」,讓齋主有機會種植菩提種子。如果沒人吃飯,緣怎麼結?因此,無論是出錢的人還是吃飯的人,功德是同等。
(3)玉惠分享曾經有過關於「佔佛陀便宜」的糾結,她第一次在山上當義工時,心裡非常不好意思去吃飯。她當時向師父表示,自己才工作兩個小時,吃這餐飯感覺像是「佔了佛陀的便宜」。觀念轉變的她,後來調整心態,為了能安心吃飯,她選擇留下來服務「一整天」,讓自己覺得對得起那份結緣餐。
(4)育媚導讀人回饋,其實不必覺得不好意思,因為如果沒人吃飯,打齋的人就無法達成結緣的願望。時間到了就該吃飯,這也是一種雙向的成就。
(5)初入佛光山的震撼教育,「愛語接引」的重要性,曾因為在 memo 上寫「感恩」二字,被資深師姐嚴厲教訓,說「我們講『吉祥』不講『感恩』」後面一串責備,讓我當時感到相當震驚,還好,我當時不在意他的態度,所以繼續留在佛門。這段經驗讓我體會到「四攝法」中「愛語」的重要性。在接引新進義工時,應保持親切與溫度的引導,不要動輒教訓,否則會把人嚇跑 。
(6)關於「不請之友」的典範,育媚提到妹妹在 SARS 期間擔任護士,主動簽下「生死狀」去支援第一線和平醫院,甚至要把珍貴的 N95 口罩讓給我,展現了「大菩薩」般的慈悲心腸。這正契合大師所說的,義工應當做那艘「不請自來的舟航」,在世間有苦難時主動現身。
(7)淑美分享義工的最高境界是抱持「感恩報恩」的心。如同大師所說,他一生也都在做義工,他服務大眾不是施捨,而是為了報答父母、老師與大眾的滋養之恩。當人間處處有義工,這份善的力量就能讓世間轉化為淨土。
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